DISCENTE: ANDREINA CRISTINA NASCIMENTO DOS SANTOS
DATA: 22/06/2026
HORA: 09:00
LOCAL: Auditório 203 - DID VII
TÍTULO: TECNOLOGIA EDUCATIVA NA PROMOÇÃO DO ALEITAMENTO MATERNO EXCLUSIVO: ENSAIO CLÍNICO RANDOMIZADO
PALAVRAS-CHAVES: Aleitamento Materno Exclusivo; Avaliação de Resultados em Cuidados de Saúde; Ensaios Clínicos Randomizados Controlados; Interação Mãe-Filho; Tecnologia Educacional.
PÁGINAS: 85
GRANDE ÁREA: Ciências da Saúde
ÁREA: Enfermagem
SUBÁREA: Enfermagem Obstétrica
RESUMO:

Introdução: O aleitamento materno exclusivo (AME) é fundamental para a saúde do binômio mãe-filho, entretanto, suas taxas permanecem abaixo das recomendações nacionais e internacionais. Nesse contexto, tecnologias educativas emergem como estratégias promissoras para promover o AME e fortalecer a interação dinâmica durante a amamentação. Objetivo: Avaliar o impacto do uso de uma tecnologia educativa sobre a interação dinâmica entre mãe-filho durante o processo de amamentação exclusiva. Método: Trata-se de um ensaio clínico randomizado controlado, de abordagem quantitativa, unicego, com dois grupos paralelos, realizado em Unidades Básicas de Saúde dos municípios de Itabaiana e Lagarto, Sergipe. Participaram gestantes com idade ≥18 anos, acompanhadas no pré-natal, alocadas em grupo controle e grupo intervenção. A intervenção consistiu na aplicação de um álbum seriado educativo, associado ao acompanhamento no período pós-parto. A interação dinâmica foi avaliada por meio da Escala Interativa de Amamentação (EINA) em diferentes momentos: 7, 30, 90 e 180 dias pós-parto. Os dados foram analisados por meio de estatística descritiva e inferencial, incluindo modelos lineares de efeitos mistos, com nível de significância de 5%. Foram recrutadas 106 gestantes, com amostra final de 53 participantes. Resultados: Foi evidenciada trajetória de estabilidade nos escores de interação dinâmica ao longo do tempo, sem diferenças estatisticamente significativas entre os grupos. Entretanto, variáveis obstétricas e sociodemográficas apresentaram associação com os escores da EINA, destacando-se o planejamento da gestação, no qual mães que não planejaram a gravidez apresentaram maiores escores de interação no puerpério imediato. Conclusão: A intervenção com álbum seriado não apresentou efeito estatisticamente significativo na interação mãe-filho, mostrando equivalência ao cuidado habitual. Observou-se, contudo, tendência de maior estabilidade dos escores no grupo intervenção. A interação foi influenciada por fatores psicossociais, especialmente o planejamento gestacional. Os resultados reforçam a necessidade de estratégias contínuas, personalizadas e centradas na mulher na Atenção Primária.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - CASSIANE DEZOTI DA FONSECA
Interno - GIRLIANI SILVA DE SOUSA
Externo ao Programa - 1120444 - JUSSIELY CUNHA OLIVEIRA
Externo à Instituição - ISAURA DANIELLI BORGES DE SOUSA
Externo à Instituição - CARLA ROBERTA MONTEIRO MIURA